一、元培怎么报考？

元培班是北京大学的一个特色的班级，培养综合能力强的学生，要根据入学的分数排名来报考。

二、蔡元培性格

蔡元培性格分析：领导者的特质与智慧

蔡元培，中国近代史上杰出的教育家与政治家，也是中国人民的杰出领导者之一。他的卓越领导才能、出色的教育改革思想以及他的性格特质，使他成为一位深受人们尊敬和爱戴的人物。在本文中，我们将对蔡元培的性格进行深入分析，探讨他作为领导者的特质以及智慧。

1. 蔡元培的领导特质

1.1 坚定的信念与目标导向

蔡元培是一个具有坚定信念的人。他深信教育是振兴国家的根本，致力于推动教育改革，提升国民素质。他的目标是培养一批既有良好品德又具有国际视野的新一代人才，为国家的发展做出贡献。

1.2 卓越的组织与领导能力

作为北京大学的创立者，蔡元培展现了出色的组织与领导能力。他善于将各方资源整合起来，策划并推动教育项目的实施。他懂得如何激发员工的潜力，使团队充满活力，并且能够带领团队克服各种困难与挑战。

1.3 良好的沟通与协调能力

蔡元培是一位擅长与人交流的领导者。他能够倾听他人的意见和建议，并根据需要做出明智的决策。他的协调能力也非常突出，能够处理各种复杂的关系，使各方达成共识。

2. 蔡元培的智慧与影响力

2.1 教育改革的智慧

蔡元培积极推动中国的教育改革，提出了许多深刻的教育理念。他主张以人为本，注重培养学生的综合素质，倡导自主学习和实践能力的培养。他的智慧与远见为中国教育的发展做出了巨大的贡献。

2.2 高尚的品德与榜样的力量

蔡元培以其高尚的品德和为人正直的形象，树立了榜样，深受人们的尊敬和追随。他坚持诚实、勤奋和奉献的原则，始终以身作则，并通过自己的行为影响和激励他人。

2.3 推动社会进步与和谐

蔡元培不仅关注教育领域，还积极参与社会事务，推动社会进步与和谐。他致力于社会公正与民主，提倡平等与博爱。他的影响力超越了教育领域，对中国社会的发展产生了深远的影响。

3. 总结

作为一位卓越的领导者，蔡元培的性格特质及智慧使他在中国近现代史上占据重要地位。他的坚定信念与目标导向、卓越的组织与领导能力，以及良好的沟通与协调能力，使他成为一位杰出的领导者。

同时，蔡元培的智慧与影响力也深深地影响了中国教育领域和社会的进步与发展。他提出的教育改革理念、践行的高尚品德以及推动社会进步与和谐的努力，为后世留下了宝贵的财富。

蔡元培的事迹和智慧，应该成为我们学习和借鉴的对象。他的故事告诉我们，一位杰出的领导者不仅需要才智和智慧，更需要坚定的信念、良好的品德和对社会的责任感。

让我们铭记蔡元培，向他学习，为中国的发展与进步贡献自己的力量！

三、蔡元培教育名言？

1.各级教育，应于训练上一律励行劳动化，使青年心理上确立尊重职业之基础，且使获得较正确之人生观。

2.美者，循超逸之快感，为普遍之断定，无鹄的而有则，无概念而必然者也。殊不知有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达。或曰，非困苦其身体，则精神不能自由。然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。

3. 所谓习惯者，非必写字、读书，然后谓之教育也。扫地亦有教育，揩台亦有教育，入厨下烧饭亦有教育。总之，一举一动，一哭一笑，无不有教育。

4. 囊括大典，网罗众家;思想自由，兼容并包。

5. 平时则放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟争分数之多寡;试验既终，书籍束之高阁，毫不过问，敷衍三四年，潦草塞责，文凭到手，即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰乎?光阴虚度，学问毫无，是自误也。

6.我们教书，并不是像注水入瓶一样，注满了就算完事。最要是引起学生读书的兴味。

7.人的健全，不但靠饮食，尤靠运动。体育可以帮助人们经受对体力和脑的锻炼。

8.与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。

9.知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。

四、元培是什么奖？

有国家奖学金、国家励志奖学金、浙江省政府奖学金、蔡元培奖学金(10000元/人)、综合奖学金、单项奖学金和各类企业奖学金,奖励品学兼优和学有所长的学生。

五、何为大学，蔡元培？

蔡元培对大学的理解是“大学者，‘囊括大典，网罗众家’之学府也。”1917年在北大就职演说上又提出“大学者，研究高深学问者也”。他认为“治学者可谓之大学，治术者可谓之高等专门学校”。 梅贻琦在就职演讲中提出“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的著名论断。

六、蔡元培的生平？

蔡元培（1868年1月11日—1940年3月5日），字鹤卿，又字仲申、民友、孑民，乳名阿培，并曾化名蔡振、周子余，汉族，浙江绍兴府山阴县（今浙江绍兴）人，原籍浙江诸暨。教育家、革命家、政治家。民主进步人士，国民党中央执委、国民政府委员兼监察院院长。中华民国首任教育总长。 [1]

1916年至1927年任北京大学校长，革新北大，开“学术”与“自由”之风；1920年至1930年，蔡元培同时兼任中法大学校长。他早年参加反清朝帝制的斗争，民国初年主持制定了中国近代高等教育的第一个法令——《大学令》 [1] 。

北伐时期，国民政府奠都南京后，他主持教育行政委员会、筹设中华民国大学院及中央研究院，主导教育及学术体制改革。1927年参与发起“护国救党运动”，认为应当清党但反对杀人。1928年至1940年专任中央研究院院长，贯彻对学术研究的主张。蔡元培数度赴德国和法国留学、考察，研究哲学、文学、美学、心理学和文化史，为他致力于改革封建教育奠定思想理论基础[2] 。1933年，蔡元培倡议创建国立中央博物院，并亲自兼任第一届理事会理事长。1940年3月5日在香港病逝。葬香港仔山巅华人公墓。

七、元培中学办学目标？

目标：兼容并包，多元发展，追求卓越

元培中学教育集团本部41个班，学生1800余名，教师126名；分部34个班，学生1400余名，教师110名。学校师资力量雄厚，有高级教师65人，省级教坛新秀2名，市级学科带头人5名，市级名师1人，市级教坛新秀3名，区级学科带头人6名，区级教坛新秀18名，区级及以上基本功比武、优质课一等奖获得者48名。

八、元培中学好吗？

元培中学的中考升学率全市数一数二，学风很好，教师素质不错，严明的纪律，踏实的作风，进取的精神…… 七年过去了 我现在还能背呢

九、蔡元培的贡献？

蔡元培为发展中国新文化教育事业，建立中国资产阶级民主制度做出了重大贡献，堪称“学界泰斗、人世楷模”。他试图通过贫儿院的试验和推广，逐步以学前儿童公共教育替代当时的家庭教育，最终实现学前儿童公育的理想。

十、蔡元培的主张？

蔡元培的教育主张是五举并重：军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育”。

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