触知觉是视知觉的基础？

一、触知觉是视知觉的基础？

触知觉（tactual perception）是指个体通过触觉获得外界信息，并在原有知识经验的帮助下产生的对当前事物的各属性、各部分以及它们之间关系的综合整体反映。

触知觉通常通过触觉来获知外界事物的形状和大小，形成知觉轮廓的细节。对视觉正常的个体，触觉形状、大小信息常转换为视觉信息，使触觉空间信息与丰富的视觉信息联系起来，得到更精细的加工。触知觉在人特别是盲人的空间行为中起重要作用。触知觉与知觉一样，也具有以下几种特性：

1.整体性：我们对客体的知觉总是以自己的过去经验来补充当时获得的感觉信息，使其形成具有一定结构的整体。

2.理解性：所谓理解性是指根据已有的知识、经验，对感知的事物进行加工处理，并用言语把它揭示出来的特性。人的知觉，总是根据已有的知识经验，对感知的事物进行加工处理，直觉地理解其意义，并用词的形式把它揭示出来。

3.选择性：作用于人的客观事物是纷繁多样的，人不可能在瞬间全部清楚地感知到；但可以按照某种需要和目的，主动而有意地选择少数事物（或事物的某一部分）作为知觉的对象，或无意识地被某种事物所吸引，以它作为知觉对象，对它产生鲜明、清晰的知觉映象，而把周围其余的事物当成知觉的背景，只产生比较模糊的知觉映象。知觉的选择性既受知觉对象特点的影响，又受知觉者本人主观因素的影响，如兴趣、态度、爱好、情绪、知识经验、观察能力或分析能力等。知觉的选择性与知觉的其它特性是密不可分的，被选择的知觉对象通常是完整的、相对稳定的和可以理解的。

4.恒常性：当距离、角度或光线的明暗在一定范围内发生了变化时，我们的直觉印象仍然不变。

二、知觉的特性？

一、知觉的选择性

从背景中把少数事物区分出来，从而对它们作出清晰的反映，知觉的这种特性称为知觉的选择性。在日常生活中，人在知觉客观世界时，总是有选择地把少数事物当成知觉的对象，而把其他当成知觉的背景，以便清晰地感知一定的事物与对象。例如，在课堂上，学生把黑板上的文字当作知觉的对象，而周围环境中的其他东西便成了知觉的背景。因此，选择性强调背景与对象的关系。

影响知觉选择性的因素有主观和客观两个方面。从客观而言主要有以下几点：

(1)对象与背景之间的差别。对象与背景之间的差别越大，对象从背景中区分出来就越容易;反之，则越困难。如批改作业，用红笔最明显;出板报时重点部分用彩色粉笔字迹最清楚。

(2)对象的活动性。夜空中的流星、人造卫星;闪烁的霓虹灯广告;电影、幻灯片等教学活动，都易被人知觉。

(3)刺激物的新颖性。教师抑扬顿挫的语言，新颖的教学内容和教学方式，也容易引起学生优先知觉。

从主观因素看，知觉有无目的和任务，已有知识经验的丰富程度，个人的兴趣、爱好、动机，定势与情绪状态等都影响知觉对象的选择。

二、知觉的整体性

知觉的对象是由不同的部分、不同的属性组成的，但我们并不把它感知为个别孤立的部分，而总是把它知觉为一个有组织的整体，知觉的这种特性称为知觉的整体性或知觉的组织性。因此，整体性性强调部分与整体的关系。如听了一首歌的前奏，就知道它的歌名。

知觉的整体性与知觉对象本身的特性及其各个部分间的构成关系有关。格式塔学派对知觉的整体性进行了研究，并提出知觉的整体性主要有以下几个组织定律：

1.接近律

空间、时间上接近的客体易被知觉为一个整体。

2.相似律

物理属性(强度、颜色、大小、形状等)相似的客体易被知觉为一个整体。

3.连续律

具有连续性或共同运动方向等特点的客体，易被知觉为同一整体。

4封闭律

在知觉一个熟悉或者连贯性的模式时，如果其中某个部分没有了，我们的知觉会自动把它补上去，并以最简单和最好的形式知觉它。

三、知觉的性质？

1.选择性：人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。其中被清楚地知觉到的客体叫对象，未被清楚地知觉到的客体叫背景。所以选择性主要强调知觉的对象与背景关系。比如万绿丛中一点红，就是我们在知觉过程中将红色知觉为对象，而把绿色知觉为背景;再比如，在冰天雪地中，我们不容易发现白熊，是因为知觉的对象和背景融为一体，不容易被我们感知的缘故。

2.整体性：知觉的对象是由不同部分和属性组成的，但我们总是把客观事物作为整体来感知，即把客观事物的个别特性综合为整体来反映，这就是知觉的整体性。这一特性反应的是部分与整体的关系，并且通常这些部分能够组成整体。比如我们用虚线画一个圈，通常我们知觉的时候是把它知觉为一个圆圈，而不是一些线段，所以我们在知觉的过程中是把客观事物作为一个整体来感知的。

3.理解性：在知觉过程中，人们总是根据已有的知识经验来解释当前知觉的对象，并用语言来描述它，使它具有一定的意义，这就是知觉的理解性。这一特性强调的是我们在知觉一个事物的时候，每个人和每个人的经验是不一样的，所以每个人的理解可能是不同的。比如一千个读者，就有一千个哈姆雷特;外行看热闹，内行看门道;仁者见仁智者见智都是知觉理解性的体现。再比如说对同一颗香樟树，植物学家把它看成是一种“双子叶植物”，而木匠把它看做是优质木材，都是说人们在知觉事物的时候，都是根据自己的知识经验去理解当前事物的。

4.恒常性：在知觉过程中，当知觉的条件在一定范围内发生变化时，人的知觉的映象仍然保持相对不变的特性就叫知觉的恒常性。这一特性是说外界条件发生变化我们仍然保持原来事物的属性不变。知觉的恒常性主要有亮度恒常性、颜色恒常性、形状恒常性、大小恒常性、声音恒常性。比如室内的家具，在不同色光照明下，对其颜色知觉仍保持相对不变就是一种颜色恒常性。

四、知觉的种类？

1、空间知觉：对物体距离、形状、大小、方位等空间特性的知觉称为空间知觉。空间知觉包括距离知觉、形状知觉和方位知觉。

2、时间知觉：人对客观现象的延续性和顺序性的感知称为时间知觉。

3、运动知觉：人对物体在空间位移的知觉称为运动知觉。运动知觉是视觉、动觉、平衡觉等多种感官协同活动的结果，其中视觉起着重要的作用。运动知觉包括真正运动知觉和似动知觉。似动指在一定时间和空间条件下，人们在静止物体间看到移动，或者在没有连续移动时看到连续移动。

4、错觉：指人对客观事物不正确的知觉。错觉现象十分普遍，几乎在各种知觉中都可以发生。视错觉在各种错觉中表现得最为明显，研究得也最多，如图形错觉、大小错觉等

五、知觉的特点？

知觉是一系列组织并解释外界客体和事件的产生的感觉信息的加工过程。知觉有这样几个特性：整体性、恒常性、意义性、选择性。

知觉和感觉一样，都是刺激物直接作用于感觉器官而产生的，都是我们对现实的感性反映形式。离开了刺激物对感觉器官的直接作用，既不能产生感觉，也不能产生知觉。通过感觉，我们只知道事物的个别属性，通过知觉，我们才对事物有一个完整的映象，从而知道它的意义。

六、知觉的过程？

知觉过程指的是对象从背景中分出的过程。

2.社会知觉，又称社会认知，即个体对他人、群体以及对自己的知觉。对他人的群体和知觉是人际知觉，对自己的知觉是自我知觉。此外，对行为原因的认知也属于社会知觉的范围。

社会知觉与普通心理学的知觉的含义有所不同。后者是指个体对直接作用于自己的客观刺激物整体属性的反映，不包括想象、判断等过程；前者则包括整个认知过程，既有对人外部特征的知觉，又有对人格特征的了解以及对其行为原因的判断与解释。社会知觉是一种基本的社会心理活动，人的社会动机、社会态度、社会化过程、社会行为的发生都是以社会知觉为基础的。

七、知觉的规律？

1、知觉的对象性（选择性）

感觉系统为我们提供的是各种感觉信息：光、色、声、嗅、味和触，让我们知觉到的却是一个统一体或完整具体的对象。知觉的这种特性称为知觉的对象性。

2 、知觉的整体性

知觉的对象有不同的属性，由不同的部分组成，但我们并不把它感知为个别孤立的部分，而总是把它知觉为一个有组织的整体。

3 、知觉的理解性

人对于知觉的对象总是以自己的过去经验予以解释，并用词来标志它的。知觉的这种特性称为知觉的理解性。

4 、知觉的恒常性

当知觉对象的物理特性在一定范围内发生了变化的时候，知觉形象并不因此发生相应的变化，知觉的这种特性称为知觉的恒常性。

八、方位知觉和形状知觉的区别？

方位知觉是人们对自身或客体在空间的方向和位置关系的知觉，如对上下、前后、左右的知觉。方位知觉通俗地说，就是方位定向。在正常情况下，人主要靠视听进行方向定位。

形状知觉是对物体几何形体的知觉,它依据运动觉和视觉的协同活动。

这是我的个人观点，不知道对不对？

九、直觉知觉和间接知觉的区别和联系？

直觉知觉和间接知觉的区别是知觉知觉是亲身感觉是直接的感觉，而间接知觉是通过判断分析得到的间接知觉。二者是相辅相成的。

十、什么是知觉格式塔学派提出的知觉？

通俗地说格式塔就是知觉的最终结果。是我们在心不在焉与没有引入反思的现象学状态时的知觉。格式塔理论（Gestalt）强调经验和行为的整体性，反对当时流行的构造主义元素学说和行为主义“刺激－反应”公式，认为整体不等于部分之和，意识不等于感觉元素的集合，行为不等于反射弧的循环。

20世纪30年代后，格式塔心理学的创始人韦特海墨、考夫卡和苛勒把格式塔方法具体应用到美学中，与心理的各个过程结合，促进了具有格式塔倾向的美学研究。

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