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2024-03-03 07:45一、单词背完就忘是假努力吗？
不是。有的人天生记性就不好，你能怪他记不住单词吗？不能！所以有的时候不能只看结果还要看过程，过程才是最让人成长的阶段。如果家长只看中结果，却伤了孩子的心，这样孩子可能将会用一生去弥补这个缺漏给孩子造成了阴影。所以单词背完就忘不是假努力。
二、一个单词背完三秒就忘咋办？
单词背完不等于永久记住了，背的时候要根据读音来记，多数单词会读就应该会写，其次，要多次复习巩固，如上午记的单词，下午或晚上要巩固一次，第二天又要巩固一次，这样连续巩固四五天，其实巩固并不需要花多少时间，你只需要默想一遍或默写一遍，你也可以把单词写在卡片上，放在身上有空就拿来看两眼。多次巩固，一个单词就永久记住了。
三、政治背完总是忘背有什么用？
有用，我在初中听过最大的谎言就是初中政治只需要理解就好了，哪里需要去背的。
其实你只要背老师上课讲的做法，重要性，意义，原因，我国的国策，还有一系列的机关等等极为重要的知识，不用背完整本书，因为考试的时候答1个点就拿俩分，并且只要是关键词就行了，
四、英语基础非常差， 语法不懂、单词背完就忘，考研英语还有救吗？
大学英语连挂2年，六级第一次才考了300多分，基础再差能有我当年差？曾经我也是一个连主谓宾都不知道的英语学渣，但通过半年复习，最后英一考了83！
后来读研考虑出国，狂练口语听力，雅思考了8.0，这个成绩几乎可以吊打80%以上的英语学习者，现在我可以轻松应付国内的所有英语考试。按照我这么多年总结的英语应试方法，你也可以从一个彻底的英语学渣逆袭为学霸！
这么跟你说吧，只要你想学，是真心想学，英语学不好是不可能的。真的学不好，那不是你的智商有问题，肯定是你的方法有问题。
本文总结的英语学习方法，可以让你轻松应付考研、四六级，考研英语考不到70+，你来找我，我对你负责！
从小到大，我一路接受了大大小小的英语考试洗礼，从高考英语，到四六级，再到考研，再到难度更高的雅思，我知道英语应试的本质是什么，我知道你真正需要的是什么。
再简单自我介绍下：我江苏高考英语96（满分120），考研英语83，考完研之后，又去考了六级500+，后来雅思8.0，一路厮杀成长，最终掌握了英语考试的秘籍。
如果你想搞清国内英语应试的本质，干翻除你以外的所有英语竞争对手，通过考研英语和对手拉开分差，那你一定要认认真真看完我这篇回答，至少要研究三遍以上才能吃透！
本文将从词汇积累→语法提升→阅读技巧→作文技巧四大层面将你如何真正提升英语能力，每一个板块都尤为重要，真正全方位提升你的英语能力，补齐你的短板。
本文熬了我整整两个周末的时间，码子10000+，给你们看看我的黑眼圈，请一定要先赞后看，下面全是干货，感谢各位哥哥姐姐！
前情提要：背单词是APP还是要单词书？
很多人背诵喜欢用手机APP背诵单词，也坚持了很久，但是效果不太好，为什么？因为对于大部分人来说，手机是要远离的而不是用来学习的。一方面，手机诱惑太大，背着背着就容易陷入玩手机-背单词-再玩手机-再背单词的死循环；另一方面，手机有太多的的干扰信息，很容易走神，走神后再集中注意力背单词很耗费时间。
不是说不建议使用手机背单词，而是不建议完全依赖手机背单词，平时用吃饭后、睡觉前等零碎时间背背还是不错的。要系统背单词，还是要准备一本完整的单词书和不同颜色的笔，一边背诵，一边在单词书上标注和记笔记，这样效果才是最好的，也更能集中注意力。
所以，平时可以利用零碎时间在APP上背单词，比如吃饭排队时、午休间隙、走路时等，会帮你不断强化记忆节省时间。随便选一个单词APP都可以，比如扇贝、墨墨等，效果都差不多。
但是请不要在单词APP上面浪费太多时间，还是要用纸质的单词书背诵。如果你不想买书，那我给你一个省钱又美好的方法，就是知乎的免费单词和语法资料！你可以通过下方知乎的教育卡片，免费领取考研大纲5500词和基础语法资料，直接PDF打印出来背诵就可以！这大纲5500词，是每个考研人人手必备的一份资料，这里直接免费领取！
一、单词：打牢你基础的第一步也是关键一步
英语和汉语一样，单词就是相当于汉语的汉子，语法相当于汉语的结构，单词只是你搞清句子意思和文章大意的第一步，没有这一步，就不要谈学好英语。
但是，你也不要过分看重单词，因为单词只是必要条件，你就算认识全部单词，你依然可能看不懂文章，依然做不出来题目。
但先别慌，我现在就先教你如何以最快的速度攻克单词，然后快速开始提升英语的第二步。
初阶：动态联想法——英语基础极差的同学可以参考：
单词组成是有规律的，我们可以巧妙拆解单词来快速记住它的意思，形象易懂也不容易忘记。每个单词都是由不同的“小单词”组成，只要我们赋予这些“小单词”不同的意思，然后按自己的方法串成一个故事即可。
就比如，hesitate这个单词是什么意思？
你先别管，直接把这个单词拆分成几个小单词：he+sit+ate，你就得到了三个小单词，分别是he（他）、sit（坐）、ate（吃eat的过去式）。
现在你再来将拆解的意思重叠在一起，hesitate=he+sit+ate=他坐着吃鱿鱼（犹豫）。
所以，请记住，hesitate=犹豫。
利用动态联想法，你可以轻松记牢单词的意思不会忘记。又比如，ambulance （救护车）这个单词大家都认识，如果利用联想的方法，你会如何记忆呢？
想想一个画面：有一个人在救护车里大喊：俺不能死！俺不能死！
你还会忘记吗？
中阶方法——单词最快背诵法，让你在30分钟内记住英语单词！
如果你具备一定的英语基础，那我接下来的单词方法论，将会帮你最快地掌握单词记忆的诀窍。
开始之前，你需要准备好两样东西，一份是知乎完整已排好版的考研大纲5500词，一份是一张干干净净的A4纸。平常单词书的5500词虽然全面，但是排版不好，没有按照记忆规律排版，是不利于我们快速记忆词汇的。
所以，拿到知乎免费修订、排版好的5500单词大纲这一步很关键，直接点击下方的知乎教育官方卡片，即可解锁包含5500词在内的考研资料包，还有基础语法、公共课资料和择校资料等。
拿到5500词之后，先别开始，考研单词是分词频的，按照在真题中出现的频率，分为高频、中频和低频。低频单词不是说在真题中出现的次数少，而是基本没出现，出现的次数接近0。既然如此，何必浪费那么多时间背诵完全不考的单词呢？
考研大纲要求词汇为5500个，但是低频词（或者叫做零频词）接近1500个，占了整个大纲词汇的1/4还多。而且，因为低频词在真题中出现的次数少，对我们来说也更陌生，背诵难度也更大，需要花费更多时间背诵，结果却不考，性价比太低了。因此，我们要把有限的精力投入到中高频词汇上，争取以最小的投入获得最大的产出。
中高频单词只有三千个左右，按照德国心理学家艾宾浩斯的理论：人的记忆量是随着时间的推移逐渐降低的，如下图所示。因此，我们可以从遗忘曲线中掌握遗忘规律并加以利用，从而提升记忆能力。
单词容易遗忘的根本原因是重复的次数不够，在单词快要遗忘的时候去复习，就可以很好地抵抗遗忘。记住，没有人是真的过目不忘，只不过是重复！重复！重复！然后才深深印在脑子里。
下面这个是学长当时背单词自制的表格，大家可以参考一下。接下来，学长手把手教你如何利用“艾宾浩森记忆曲线”规律背单词：
【如何使用】：我们可以将3000个中高频词汇分为30个Unit，每天背诵一个Unit（100个单词），一个月就可以完成一轮背诵，然后第二、三个月进行第二轮、三轮巩固复习。当然，每天早上背完一个新的Unit之后，我们需要在第30分钟、晚上、第2天、第4天、第7天、第15天及第30天、对每个单元进行及时重复复习。
【具体方法】：早上：拿一张白纸挡住中文意思，只看英文单词开始背诵，勾出不认识的单词。背完一个Unit之后，立刻把勾出的单词再背一遍（依旧遮住中文意思），如果还是有某个但系不认识，就再打勾背诵；30分钟后：把勾出来的单词重新自测一遍；晚上：睡前把打了2次及以上勾的单词重新自测一遍。以此类推，反复记忆。
【注意要点】：一定要严格按照表格重复，不要偷懒！不要偷懒！不要偷懒！如果偷懒一次，漏下一两个单元，今天耽误了，那明天想补救就会很难。比如，你3月20号背诵了Unit 12，你不仅要在30分钟后和晚上睡觉之前复习两遍Unit 10，你还需要在背完Unit 12后同步复习之前背过的Unit 9、Unit 8、Unit 6、Unit 3。
利用上述方法，30天就能背完3000核心词，而且每天都会对旧单词复习，相当于30天背完7轮，7轮啊，想忘记都很难！
平均下来，一个星期就能背完3000核心中高频词！7天背完一轮，还有比这更快的速度吗？7天当大佬？你可以不信，但是如果你不想今年当炮灰，继续看下去！
还有更快的速度！
你要知道，作文的单词和预料是可以单独积累的，而且考的都是常用单词，其他部分也都是客观题，故考研英语单词是不需要我们准确默写出来的，只要看到英文单词能够立刻反应出常见的几个中文意思就可以了。因此，完全没有必要一边背诵一边默写，这样太浪费时间了，纯粹是多此一举。
不需要默写，但是我们要学会不断地复述！复述！复述！除了用单词书背诵以外，大家直接把知乎排版整理好的5500个大纲词打印出来（学长就是这样，也省了买单词书的钱），分成30个单元，左边英文单词一列，右边中文意思一列，然后用A4纸遮住中文意思，开始快速背诵即可。
背诵过程中，用不同颜色的笔在打印的单词纸上做标注和打勾，一个Unit每天至少背诵3遍，重点是背诵标注出的陌生词汇和反复都背不下来的词汇。如果一个单词背诵了3遍以上还是没记住，就把它摘抄到A4纸上。按照打勾（没背下来）的次数分类摘抄，对这些单词重点背诵，最后的成果就是满满的几页纸，全是你多次背不下来的单词。彻底记住一个，划掉一个，满满的成就感。
高阶方法：利用阅读语境高效、快速记忆单词
上文也讲了两种背单词的方法，中后期一定要以真题阅读为核心，毕竟单词本质上还是为了看懂真题阅读。因此，背完2-3轮之后，就可以开始刷真题了，在具体的语境中背单词。
一方面，同一个单词在不同的真题阅读中含义是不同的。为什么明明是一模一样的一个单词，放在单词书里面，我们就认识，而再把它放到真题阅读里面，我们就不认识了呢？
【原因分析】：因为单词所处的环境和位置变了，在单词书中，这个单词不认识，但你记得前后的单词，进而也能反应出这个单词。而在真题中则是被千军万马形形色色的单词包围了，周围单词的顺序也是随机排布，所以你就不认识了，归根结底还是你没有完全掌握这个单词。你觉得你背会了，其实是依靠它在单词书中位置的熟悉感来记住了它的意思。
【正确做法】：那么如何对抗这种位置熟悉感带来的错觉呢？一个方法是换一本单词书，一本单词书背完几轮之后，大部分的单词已经被掌握了，剩下的单词是屡背屡忘的那种，很大程度上都是依靠位置的熟悉感，一到那个位置，不用看就知道这个单词的意思了。换一本新的单词书，背诵效果就会好很多，更有助于攻克那些我们最不擅长的单词。另一个方法就是在真题阅读中背单词，在具体的语境中，一次背住就再也不会忘了。
另一方面，利用语境对单词进行记忆强化。考研核心词汇一共5500个，但是英一英二最近20年真题就有30多套，每套题四篇阅读，就有120篇左右的阅读，每篇阅读450个词汇，就有54000个词汇。也就是说，平均每个核心词出现的频率是18次。在我们做真题的过程中，核心词每出现一次，大脑就会强化记忆一次，刷阅读可以不断地进行强化记忆，直到记得很牢固。
二、零基础备考考研英语 第二步——如何搭建语法框架？
不说废话，5分钟就能让你搞懂基础语法！
总公式：语法=词法+句法
英语所有的句子都由不同词性的单词组成，只要你学会了用词和造句，也就掌握了语法。词法是基础，有了基础之后，掌握句法、搞清句子结构，语法也就大成了！
接下来我就分别从词法和句法两大维度剖析英语语法如何快速习成！
一.词法=词性+成分
词法包含两个内容，一个是不同单词的词性，是名词、动词、介词、形容词、副词、连词还是冠词....；第二，不同的词性会在句子中充当不同的成分，这个单词是作主语、谓语、宾语，还是定语、状语、补语...
词性和成分其实是互相对应的，请你把在课堂上学不会听不懂的东西全部换算成：
名词/代词=主语/宾语、动词=谓语、形容词=定语/补语、副词=状语/补语
学好语法，必须搞清这两个前提，把词法搞清楚了，我们才能深入研究句法，因为句法就是词法的延伸！
一）词性
1.名词
（1）概念：表示人、动物、地点、物品以及抽象概念的词。例如：人、地点、动物、物品、抽象概念等等。
（2）分类
名词又分为专有名词和普通名词
- 专有名词：表示特定的人或事物，首字母一定要大写。比如人名Paul保罗、Saturday星期六、China中国等等；
- 普通名词：表示是一类人或东西，或一个抽象概念。
普通名词可分为四类：
- 个体名词：单个（类）的人、物、事等。例如：drum鼓、sock袜子
- 集体名词：有集合、团体含义的词。例如：family家庭、army军队
- 物质名词：无法判断个体的事、物。例如：rice米饭、water水
- 抽象名词：表现动作、状态、品质、感情等概念。例如：health健康、work工作
个体名词与集体名词可以用数来计算，称为可数名词。可数名词有单数与复数两种形式，单数名词表示名词的数量为“一”。例如：a pen一支钢笔；而复数名词表示名词的数量“大于一”，例如：four pens四支钢笔。
物质名词与抽象名词一般无法用数来计算，称为不可数名词。不可数名词在句子中一般被视为单数，前面不能用a或an，但可以用the。例如The coffee tastes good．咖啡味道不错。
2.动词
（1）概念
表示各类动作及状态的词，基本上每个完整的句子都有一个动词。动词是句子的核心它既决定着句子意思的表达，同时又决定着句子的语法结构。
（2）分类：分为实义动词；系动词；助动词；情态动词四类。
1）系动词：表示谓语关系的动词，后面必须接表语（名词或形容词）一起使用。
如：He fell ill yesterday．他昨天病了。（fell是系动词，后跟形容词作表语，说明主语情况）
又比如：He is a teacher．他是一名教师。（is是系动词，后跟形容词作表语，说明主语身份）
最主要的连系动词是“be（am/is/are）”，其他常用的连系动词还有：seem似乎，look看起来，appear好像，become变成，keep保持，get成.
2）助动词
帮助主要动词完成语法功能，本身没有意义，不能单独作谓语。最常用的助动词有：be, have, do, shall, will, should, would。例如：He doesn't like English.他不喜欢英语。（doesn't是助动词，无词义；like是主要动词，有词义）。
助动词只有语法作用，协助构成进行时、完成时、被动态、否定句、疑问句等。
例如：
① be构成进行时：I am reading a book．我正在读书。
② do构成疑问句：—Do you like apple？你喜欢苹果吗？
③ have构成完成时态：He has made a plan．他已经订了计划。
3）情态动词
表示说话人的语气或者情态，不能单独作谓语，必须与动词合用。
常用的情态动词有：
- can（能，会）例如：I can swim．我会游泳。
- may（可以）例如：You may go now．你现在可以走了。
- must（必须）例如：You must do your homework．你必须写作业。
- need（需要）例如：Need you go so soon？你需要这么早走吗？
4）实义动词
根据后面是否带有宾语分为两类：及物动词（缩写为vt.）和不及物动词（缩写形为vi）。
及物动词：所谓“及物”，就是主体把动作作用到客体上，后面需要使用宾语使其意义完整。及物动词本身意义不完整，加上宾语才能表达完整的意思。
宾语既可以是人，也可以是物。例如：
- That dog makes the boy happy．那条狗使这个孩子高兴起来。（宾语是人）
- Many people earn their living by writing．许多人靠写作谋生。（宾语是物）
不及物动词：就是本身词义完整，后面不需要加宾语，只能用于：“主+谓”结构。
例如：
- I live in Beijing．我住在北京。
- This is the room where once lived．这是我从前住的房间。
- 类似的还有：agree, go, work, listen, look, come, die, belong, fall, exist, rise,arrive, sit, sail, hurry, fail, succeed...
3.代词
（1）概念
代词是为了避免重复，代指前面出现的人、动物、事物。例如：This is our new car. I bought it yesterday（这是我们的新车，我昨天买的），代词it代替名词car人。
（2）分类
代词分为：人称代词、物主代词、反身代词、相互代词、关系代词、疑问代词、指示代词、不定代词。
人称代词：就是你、我、他、它，复数形式是你们我们他们这些，如下图所示：
物主代词：就是人称代词的形容词形式，就是你的、我的、他的.....，如下图所示：
反身代词：就是强调自己，我自己、你自己、他自己、我们自己....，如下图所示：
相互代词：表示相互关系，只有each other和one another这两组，意思是二者或二者以上。
关系代词：用来引导定语从句，有who, whose, whom, that,which。可用作主语、表语、宾语、定语。代表从句所修饰的那个名词或代词。例如：I know what he has done（我知道他做了什么）。
疑问代词：用作疑问词，构成特殊疑问句，如“who, whom谁，whose谁的，what什么，which哪个”等。例如：Who is going to go shopping？（谁要去买东西？）
指示代词：用来标识人或物，有this这个、that那个、these这些、those那些、it它......。在句中作主语，宾语，表语，定语。例如：That is a good dictionary（作主语）；What do you want? I want this（作宾语）.
不定代词：表示不确定的人、物或模糊的数量。可以代替名词和形容词，在句中作主语、宾语、表语和定语。有all, any, another, both,every, few, many, much, some, no, every等等，如下图所示：
4.形容词
（1）概念
用来描写或修饰名词，例如：good好的，bad不好的，special特别的，beautiful美丽的，interesting有趣的......
（2）分类
分为简单形容词和复合形容词。
简单形容词：由一个单词或单个单词加前后缀构成，或由现在/过去分词演化而成
- 由一个单词构成，如dark黑暗的，white白色的，beautiful漂亮的；
- 由单个单词加前后缀构成，如unkind不善的，impossible不可能的；
- 或由现在/过去分词演化而成，如exciting激动人心的，satisfied满意的。
复合形容词：由一个以上的词构成
- 形容词+形容词：bittersweet痛苦而又甜蜜的，deaf-mute又聋又哑的；
- 形容词/副词+分词：ordinary-looking长相一般的，well-informed了解信息的；
- 名词+形容词：soundproof隔声的，water-resistant防水的；
- 名词+分词：lawabiding遵守法律的，oceangoing向海洋方向的；
5.副词
（1）概念
主要用来修饰动词、形容词，表示地点、时间、程度、方式、语气等。
- Will you stay here overnight?你今晚住在这里好吗？（here修饰动词，表示地点）
- Your order will be ready very soon.您点的菜很快就会好的。（very soon修饰动词，表示时间）
- I find these chairs incredibly uncomfortable.我觉得这些椅子非常不舒服。（incredibly修饰形容词，表示程度）
（2）分类
- 1）表示方向、位置。例如：go down下去，step in走进去，get out出去；
- 2）表示地点。例如：upstairs楼上，there那儿，abroad在国外；
- 3）表示时间。例如：today今天，yesterday昨天，tomorrow明天；
- 4）表示顺序。例如：first第一，next下一个，then接着；
- 5）表示频率。例如：always总是，never从不，sometimes有时。
副词可放在句首、句中或句末，表示不同的语气。
- Sometimes I went to visit my parents.（sometimes放在句首，语气最强）
- I sometimes went to visit my parents.（sometimes放在句中，语气较弱）
- I went to visit my parents sometimes.（sometimes放在句末，语气最弱）
（3）用法、作用
副词在句中主要用作状语、表语、宾语补足语和介词宾语等
1）作状语，修饰动词、形容词、副词
- 修饰动词。如：He runs fast．他跑得很快。
- 修饰形容词。如：It was rather cold this year．今年相当冷。
- 修饰副词。如：He walks rather slow．他走路相当慢。
2）作定语，修饰名词或代词
置于“不定冠词、名词”之前，以增强语气。这类副词最常用的有quite和rather。例如：My students are quite a nice bunch．我的学生真是一群好孩子。
3）作表语
- I was down and out．我穷困潦倒。
- My mother is not in．我妈妈不在家。
4）作宾语补语，对主体的状态进行解释说明
The girl walked in with her head up．那位女孩昂着头走了进来。
6.介词
（1）概念
置于名词、代词之前，不能单独作句子成分，只表示句中其他成分之间的关系。
（2）分类
- 1）表时间。如： before, during，after, as, in, since, through, until,within等。
- 2）表地点。如：at, above, behind, below，beside, by, down，over,under等。
- 3）表原因、目的。例如：from, for, with等。
- 4）表结果。例如：without, to, with等。
- 5）表条件。例如：considering, on, without等。
- 6）表手段、方式。例如：by, with, in等。
- 7）表让步。例如：despite, in spite of等。
- 8）表关于。例如：with regard to, as for, as to, about, concerning, regarding等。
- 9）表对于。例如：to, at, with, for, over等。
- 10）表根据。例如：according to, on等。
- 11）表除去。例如：but, except, besides等。
- 12）表比较。例如：as, like, above, over等。
- 13）表反对。例如：against, with等。
（3）用法
1）通常放在名词、疑问词、关系代词、连接代词之前。
- With whom did you go？你同谁一道去？
- This is the book from which I got the story．这就是我从中读到这个故事的那本书。
- From what I hear, he is a good swimmer．我听说他是个优秀的游泳运动员。
2）介词在全句、分句或从句之末时，常后置。
- 介词宾语为疑问词时，介词后置。如：Where do you come from？你是哪儿人？
- 介词宾语为关系代词时，介词可后置。如：That's what he is talking about．那就是他所谈的事。
- 在间接疑问句和感叹句中介词也可后置。如：What a jolly mess I am in！我所处的局面多么糟糕啊！（感叹句）
7.连词
（1）概念
是一种虚词，用来连接单词、短语、从句，在句中不单独作句子成分。
（2）分类
- 1）表示选择或并列关系：either...or..., neither...nor..., or, as well as, and, both...and...., and等。
- 2）表示解释说明：that is, that is to say, in other words, such as, for example等。
- 3）表示总结：in a word, on the whole, in short, briefly, in brief, to sum up, in all等。
- 4）表示时间顺序：the moment, as soon as, at first, then, later, meanwhile, at the beginning等．
- 5）表示因果关系：therefore, so, as a result, as the result of, hence, because of, due to等。
- 6）表示转折关系：yet, and yet, but, while, on the contrary, on the other hand, however等。
（3）怎么用？
很简单，就是将前后内容连接起来，比如以下几个：
- Time and tide wait for no man．岁月不待人。
- He is either sick or lazy．他不是病了就是太懒。
- John as well as you is my bosom friend．约翰和你都是我的知己。
二）成分
句子是最高级的语法单位，也是人们交际的基本语言单位。句子有两个特征：能在交际中单独使用并且能够表达完整的意思。
一个句子的核心部分是主语和谓语。主语在构成方面很简单，只需整体上的更换，真正对句子起支撑作用是谓语动词或是系表结构，对动词的提炼即是对句型套路的掌握。
组成句子的各个部分叫做句子成分，包括主语、谓语、宾语、宾语补足语、表语、定语和状语，这些成分本质上就是上文提到的各种词性。比如谓语就是动词，主语就是名词......
这个知识点是非常基础的语法知识，贯穿始终，如果各位想看、想学更多牛逼讲解的语法知识点，不要忘记你手里正在刷的知乎，它除了可以免费给你提供5500单词，还能给你一个系统性的语法思维导图，免费的还不冲吗？
三、零基础准备考研英语第三步：攻克大王→阅读理解
一）学会整理消化阅读知识点
我们在做英语阅读时学到了很多有关阅读的知识点，可能无法立刻消化吸收。所以呢，我们现阶段非常有必要把那些知识点整理记录下来，以便日后复习巩固。
刷阅读过程中，用彩色笔在原文中标记出答案出处，然后需要思考的问题有以下几点：
- 阅读的题型：大家一定要熟悉每种题型的套路，什么题型用什么解题方法一定要记清；
- 高频考点经常出现的地方；
- 正确选项的特点：答案是如何进行同义替换，是名词、动词还是副词等；
- 干扰选项的特点：错误选项是从哪个角度设计的，能否在原文找到错误选项的出处。你会发现错误选项往往是拼凑，或是在定位处的其他地方，或是原文中根本没有出现，或是歪曲原意，例如胡乱比较等；
- 原文出现的这句话具有什么特点：是含有转折词but,yet,however;还是比较句;或是结论句、因果句等；
- 看一下每个题目都固定在哪一段落出题，并且是段落的哪个位置；
- 近几年都会考什么题型的题；
- 每个题型所对应的解题方法是什么；
- 文章还有没有难词或难句子
- ..........
如果以上问题都清楚了，那么考研真题才算研究到位。
二）真题三刷的目的
1、真题反复刷很多遍，答案都记住了，有意义吗？
很多考研同学说自己研究真题一遍又一遍，但是没有多大效果，其实很多人的一遍又一遍不叫研究，叫做题，他们每一遍的注意点都在五个题目对了几个错了几个上，没有深究自己为什么错，总是错的是哪些东西，以及怎么避免这些错误再次产生。
反复刷真题，不是意味着反复单纯地刷题目！在刷完题目之后，你要想出题人的意图，以及选项正误的原因！这些才是反复刷题的意义所在！
一题只有一个正确选项，为什么这个正确，在文章哪里能够体现出来？其他三个选项错误，在文章哪里能够找出来！分析的越多，就会发现，其实出题人的套路就那么多，慢慢掌握技巧之后，阅读就不难了！
2、真题为什么至少要做三遍？
真题阅读至少要做三遍，每一遍的侧重点都是不一样的。
第一遍重在“测”，意在发现问题，解决问题才是硬道理。在做的过程中积累自己的阅读量，弄懂单词、长难句、文章、选项的含义以及文章立意和结构，同时熟悉历年来的阅读文章类型，熟悉真题阅读出题的方向；
第二遍重在“懂”，重点就不是分数了，在熟悉阅读文章的单词后，在没有多少单词阻碍的情况下，具体研究自己易错的阅读题型是哪些，并且分析是什么原因造成这些错误的。需要你搞懂出题人的意图，明白出题人是怎么给你设置陷阱的。问问自己如下问题：为什么做对?为什么做错?什么类型?正确选项为什么对?错误选项有什么陷阱?如果做错了，为什么会被陷阱迷惑?
第三遍总在“升”，意在总结升华，按照题型总结规律，说白了也是总结好出题人挖坑的过程以及他们怎么挖坑，挖多大的坑，怎么挖出的坑比较隐蔽，如何识别这些坑等等。经过对易错题型的研究、总结和针对复习，第三次做题的时候面对该题型应该有正确的思考思路。
三）如何三刷真题
1、如何一刷阅读？
每天可花费2-3小时左右的时间，严格掐表做2篇左右的阅读理解，每篇阅读花费20分钟左右，然后其他时间来修改和总结。可以拿铅笔在真题上画线画圈，后面擦掉也不影响二刷，并将答案写在纸上，做错的题目在原题上用不同颜色笔标注好。一篇阅读研究透可能要花费1-2个小时，这是一个由量变到质变的过程，很煎熬，但是也必须坚持。
1.1 刷哪些真题？
一刷的时候，可以从97年开始，把1997-2018这22年真题从头到尾刷一遍。由于考研英语以2010年为分水岭，正式区分为英语一和英语二，故英语二真题比较少，那也没关系，因为阅读的风格和出题思路都是一致的。所以，不论是英语一还是英语二，都要把这21年真题踏踏实实刷一遍。
1.2 一刷做题步骤
（1）第一步：先记住开始时间
用手机或者手表，记住自己开始的时间。这么做的目的不是为了让你必须10分钟做完，而是让你意识到自己做一篇阅读会花多长时间，看看自己的做题速度，并且根据时间去判断这篇阅读的难度。
（2）第二步：用序号将段落标注出来
阅读题干中经常会出现(Line5，para3)、(Paragraph6)这样的字眼…....有的文章段落很多，一题数一下就会很浪费时间，并且紧张还很容易数错。标注好段落之后，一下就可以找到，省时省力。
（3）第三步：先看五个问题，获取关键词、预判文章内容
开始做阅读理解之前，先把文章的五个问题看清楚，比如清楚这道题目考察的是单词，还是文章的释义，还是整体概括。最好拿支笔把问题和几个选项翻译出来标注在一旁，防止自己遗忘翻译从而节省时间。
先看问题的目的：
- 我们通过对问题的了解，可以先知道这篇文章是哪个方向的，比如是社会类的，还是人物介绍，还是科普类的文章，自己心里有个谱；
- 通过分析五个问题，我们知道在细读文章的时候应该注意哪里，对有答案的句子更注意，可以更有针对性的去读文章，省时。
具体步骤：花1分钟精读题干，找出题干中的关键词，命题人虽然绞尽脑汁想要为难你，但是却在题干中泄露了天机，所有的题干一定是对原文重点信息命置的考题，因此串联起题干关键词基本就了解了文章中心，甚至一些时候还能做题，比如：
31. According to Dr. Curtis, habits like hand washing with soap____.
32. Bottled water, chewing gum and skin moisturizers are mentioned in Paragraph 5 so as to .
33. Which of the following does NOT belong to products that help create people’s habits?
34. From the text we know that some of consumers’ habits are developed due to .
35. The author’s attitude toward the influence of advertisement on people’s habits is .
题干中重复最多的莫过于habits这个单词，那么唯一一个没有出现该词的题目选什么呢?必然选择和habits相关的内容嘛!
32. Bottled water, chewing gum and skin moisturizers are mentioned in Paragraph 5 so as to .
[A] reveal their impact on people’s habits
[B] show the urgent need of daily necessities
[C] indicate their effect on people’s buying power
[D] manifest the significant role of good habits
解析：B\C选项中均未出现habits直接排除，选项A与D的主要区别在于D选项在habits前面加了一个莫须有的修饰词good，属于无中生有，因此答案为A
34. From the text we know that some of consumers’ habits are developed due to .
[A] perfected art of products
[B] automatic behavior creation
[C] commercial promotions
[D] scientific experiments
解析：35题题干提到了广告会影响消费者的习惯，因此可以推测34答案一定和广告相关，因此只能选C，属于同义置换。
（4）第四步：粗读文章，标记问题的位置，找出段落核心句
分析完五个问题后，粗读一遍文章，找出每个段落的核心句，同时把五个问题的大致位置找出，用铅笔做勾画，标记问题的位置。
考研与其说是考英语，不如说是考逻辑，抓出段落中心，即使无法完全读明白，也可以大幅度减少你的做题时间，据统计考研真题中80%的题目都是对段落核心和文章核心命题，而英文的核心句又具有明显的特征，比如：转折之后，观点之处，特殊标点，强烈语气，如果一个段落中完全没有任何特征，那更简单，直接看首句和尾句就可以了。
（5）第五步：对比选项，返回原文，根据段落逻辑和问题位置找答案
此时大家容易有个思维误区，通常你的做法是，根据题干回文定位，然后根据每个选项再次回文定位，把四个选项跟原文四个定位点比对，最终战战兢兢得出答案。
恕学长直言，请问：你读的懂吗?又或者，你有时间读懂吗?这种做题方法只有死路一条。
时间紧任务重，咋办?直接拿段落核心句和选项比对，跟核心句含义最接近，则成为正确答案的几率就最大，省时省力，也省去了对细节干扰项的纠结，何乐而不为呢?
【注意】！！！
1）所有考研阅读真题都遵循顺序原则，即出题行文顺序一致文章中会出现26题答案、27题答案，28题答案，这样如果我们找到了26题、28题的答案，那27题一定在他们俩中间。
2）做题过程中，文章中遇到疑问或者都不懂的句子等要标记下来，同时准备一张大白纸或者笔记本，将答案写在上面，对于错误的题目，在旁边标注一个记号，以便下次回头再看的时候思考，看看自己第2次能不能做对。准备好错题本，订正错题，总结错误的原因和反思。
第六步： 记录完成时间，对答案并分析错因
做完后先标上时间，然后对答案，不要马上看解析，自己先找找做错的原因。
第七步：一句一句地精读文章
- 把生单词用荧光笔标出，汉语用红笔写在两侧，不要写在下边，原因是下次熟读文章时会不由自主的看这些汉语，而不去思考这个单词是什么意思。
- 把长难句用另一种荧光笔画出来，摘抄到本子上，分析结构，没事翻开看看。
- 分析文章逻辑，先看看文章的整理逻辑是怎样的，比如总-分-总、总-分、分-总、分-总-分等等，到底什么逻辑；然后再看看每个段落的逻辑，每段的中心句是在哪里.......
1.3 如何总结分析？
（1）分析错因
对照答案，看自己哪些错了，错误的原因有很多，比如题目没看清、单词不认识、关键长难句都不懂、定位不准确、主旨理解有问题等等。如果是因为单词的问题，那就把不认识的单词记下来，如果是因为自己对句子的翻译和语法有异议，那就把句子抄写下来，对这个长难句进行拆分分析。
每一道错题都要标注错误的原因，学会将错题总结归类，时间长了你就知道自己的薄弱点在哪？哪类题目经常错，哪类题目很少做错。然后有针对性地练习常错题目，总结和改进做题方法。
（2）精准定位
所有的题目的解题依据一定是来源于本章的某一部分，一定要养成精准定位的习惯。先定位到某一段，再定位到某句话，最后可能定位到某几个关键词。任何题目都不要想当然，文章那么长，整体看了一篇，可能大概内容是懂了，但是很多细节会经常被忽略掉，你以为的答案往往是干扰项，是错误的。因此，精准定位是解题的很好方法，一定要强迫自己去刻意练习。
（3）内容翻译
很多时候我们题目做错的原因是某个句子看不懂，这个句子可能是题目、选项，也可能是文章中的一个句子，订正错题的时候学会将句子翻译出来。如果实在不会或者翻译不出来，真题上会有具体解析，甚至主谓宾和主从句等关系，可以参照学习。
这里的翻译不是说脑子里看一遍滤过就算了，而是需要拿支笔把汉语意思标注在文章中，或者拿个本子，把翻译写在本子上，逐字逐句的分析翻译。翻译完成后，与答案解析上的翻译作对比，看自己翻译是否准确，这样做的目的是为了练习大家的翻译速度与对单词的掌握情况。
（4）语法补充和提升
如果碰到翻译不出或者翻译出来的意思与正确答案相差很多的句子，那就记在笔记本上，专门针对这个句子进行拆分分析，把句子里的语法、类型都写清楚，这样一来可以提升自己的句子分析能力，二来可以针对性的进行语法补充和学习。
（5）生词摘录
每篇阅读都会有一些单词是看不懂的，有些单词虽然可能在这篇阅读不影响做题，但是很可能在另一篇阅读就是做题的关键了。还有就是一些单词的固定搭配也很重要，这些都是我们阅读过程中的拦路虎。
摘录方法：做题过程中遇到不会的单词或者固定搭配，不要犹豫，立刻做上一个小标记。如果你现在不做标记，等你整篇阅读读完后，你基本上就忘了哪个单词。
每天抽出20分钟时间来专门记忆这些单词，这些从阅读理解中积累来的单词就是你需要拿下的考研词汇量，最好结合真题的语境去背，效率更高。
2、如何二刷阅读？
2.1 二刷的目的
总结阅读易错题型是哪些，针对练习。通过二刷，你能够清楚知道自己的阅读短板是什么，易错的题型有哪些，有针对复习的方向，更加准确的提升自己的阅读能力和正确率。
2.2 刷哪些真题？
二刷就不需要把所有真题都刷一遍了，毕竟之前的年份有点久远了，一刷是为了打基础，二刷就可以从2005年开始，把2005-2018年这14年真题重点研究一遍。
2.3 二刷做题步骤
（1）限时做题
每天下午2点开始做，严格限时15-20分钟。不用担心会记住答案，前面一刷做完一遍至少要花2个多月，答案早忘了。
（2）标注题型
在做题的时候，标注每个问题是属于哪种题型，因为每种题型都有对应的解题方法。
（3）分析错因
一篇阅读做完后，分析每一道错题的原因，看自己是因为单词做错了，还是句子理解错误，或者是对文章整体方向的把控错误导致的做题错误，并标记每道错题的所属题型，在看解析的时候，重点看题型正确答案的分析思路。
- 首先分析选项：正确的选项为什么对，错误的选项为什么错，最好能回到原文找到出处，然后总结这个选项是如何根据原文设置出来的;
- 其次总结正确选项和错误选项的特征：把它们归类并且标注出现次数，这样就能总结出常见的设置干扰项的方式，这一步主要是为了提高做题速度;
- 最后看自己常错哪些题：是作者态度类，还是文章主旨类，出错原因是什么。
（4）精读文章：看看还有哪个单词、句子有问题
这一遍精读就不必手写翻译、查单词了，直接看着文章口译一遍，还是不太理解的地方标出来，稍作分析即可。
（5）继续背诵单词
把上一轮做题积累的单词拿出来，二刷还没掌握的标注一下，重点背诵
3、如何三刷阅读？
3.1 三刷的目的
一方面，提升做题速度和准确率。另一方面，要学会用正确思路做阅读真题，养成正确思考的习惯。鄙弃我们做阅读时常有的逻辑臆想习惯，从而养成从原文找句子佐证所选选项的习惯，大大增加阅读的正确率。
3.2 三刷注意点
在做题的时候，重点在于尽量强迫自己用已养成的题型分析习惯客观的做出选择，不要再像第一次做阅读那样臆想自认为正确的答案，强补正确逻辑，必须并科学客观的证据告诉自己这个答案是正确的，在原文中是有原句证明的，谁也反驳不了我。
如果第三次还做错了的题目，继续第一遍、第二遍提到的分析研究和总结，同样的每一份真题试卷都需要重复这些步骤。如果时间不够，只做前面错的比较多的篇目也可以。
四）模考训练
之前只刷18年之前的真题，留着2018-2022年真题，是因为这几年都是最新的真题，可以发挥模考的最大价值，来最大化地检验你之前的复习效果。11月份之后每周模拟一套，然后总结分析，进行查漏补缺。
考研复试不为人知的点？
1、真正决定复试的其实不是面试，而是笔试成绩。一般笔试比面试的比重更高，有的学校笔试比例是70%，面试比例是30%。真正拉分的是笔试成绩。这就是为什么很多看起来很优秀的同学或者初试分数很高的同学反而被刷掉，因为笔试成绩不好啊，这是客观成绩，无法改变。
2、复试之前一定要联系导师，有时候真的就能决定你能否上岸。很多优秀的导师也是复试面试老师，比如我的导师就是，每年都作为复试面试组长。联系导师，并且给导师给下不一样的印象，肯定会加分不少。
3、复试面试最好准备几份充实的简历，面试老师人手一份，会给你意想不到的作用。大部分面试的同学都不会准备简历，你准备了，你就比别的同学赢在了起跑线上，而且能显示出你的细致。记住，几个面试老师，简历就准备几份，面试前给每个老师一份。
4、联系导师的方式不仅仅是邮件，能线下见面最好，即使发邮件也要附上个人简历。所有同学都知道复试之前要联系导师，但是没几个人打电话、甚至约出来见面的，如果你能做到，你复试大概是有戏了。看看本科有没有老师认识目标学校导师或者身边又没关系。当10个人给一个导师发了邮件，只有你附上了个人简历，结果就是等于你一个人发了邮件！
5、面试着装一定要干净整洁，最好黑裤子+白衬衫。有时候你和其他人差不多，淘汰的就是你，想想为什么。导师最讨厌看到吊儿郎当、衣着不整洁的同学，因为大部分导师在学术和生活上都是很严谨的。导师嘴上说不在意，可心里已经把你淘汰了。
6、自我介绍要准备3分钟、2分钟、1分钟3份，背的滚瓜烂熟，并且是中英文。复试面试的时间是有限的，老师没空听你背诵一堆流水账，很多复试会制定自我介绍时间，所以你要准备3份自我介绍，并且背的很熟但最好是像正常讲话一样讲出来。
7、部分理工科学校没那么重视英语，口语好的会加分，口语差的不会有致命影响。部分理科学校对英语口语没那么重视，虽然复试一般都会有英语自我介绍，但没你想的那么重要，因为搞学术研究不需要口语好。
8、本科成绩真的没你想的那么重要，真正重要的是你面试时候的综合表现。本科成绩好不好，真的没有几个导师会真正在意，参加复试的同学没几个不说自己本科成绩好的，毕竟很少有学校复试会要求带本科成绩单，而且二本大学4.0绩点的就比985大学2.5绩点的同学成绩好吗？
9、研究生规划经常问，回答好的加分很多。研究生规划基本都会问到，10个同学都说一个答案，你要来一点不一样的东西，不要被网上所谓的复试攻略限制住思维。可以说一些具体的和自己切实的想法，比如对某一个导师的研究方向感兴趣，那你就深挖下去，抓住这一个点，你就赢了。
10、本科毕业设计或毕业论文大体内容和思路要倒背如流，百分之百用得上。所有的努力，都会在某种程度上给你回报。不管面试老师会不会问你的毕业设计或论文，很多时候你都能把毕业论文拿出来说事，特别是本科没有科研的人，毕业设计或论文就是你最大的利器，只要你真的对这部分内容熟悉并且言之有物。
11、不要不懂装懂，会被面试老师一眼识破。对于不懂得的问题，特别是专业相关问题，不要不懂装懂。面试的几个导师都是专业知识很深厚的学术专家，你懂不懂、专业水平怎样，导师很容易就能看出来，不懂装懂只会适得其反。可以先表达自己这个知识点或问题是自己的盲区，但尝试着从几个角度去分析一下，然后问老师觉得这样分析有什么问题，让老师给出建议。
12、复试失败的往往是逻辑混乱、紧张不自信的同学。由于本科缺乏锻炼，10个参加复试面试的同学，8个会表现出紧张、逻辑混乱和不自信。面试之前，多参加一些公众场合的演讲，比如班级上台讲课、讲PPT、演讲比赛等，胆子大了，自然就不紧张了。
13、不要相信网上的什么考验复试一对一指导，花那个冤枉钱没用。过了复试的同学又激动又紧张，但是不要病急乱投医，网上的复试一对一、复试辅导班基本都是骗人的，没几个真正有用，有那个闲功夫不如多看看书、多请教请教学长学姐。
14、不要初试分高就掉以轻心，关系户多得是，分高也可能被刷掉。复试关系户很正常，不要以为初试分数高就放飞自我，初试分数实际上只占复试比重的30%左右。我见过太多初试分数高被刷掉的人了，不是因为关系户，而是你复试表现是真的差，给关系户成功找到了跳板。
15、不需要把每个老师的论文都看一遍，但是你至少要记得他们的研究方向。所有人都告诉你复试之前要把导师的论文、著作等多看看，实际上没几个人看得懂，也没多大用。有那个时间不如把复试老师的研究方向搞清楚，然后网上多搜索一下相关的内容。
16、复试之前一定要联系直系学长学学姐，联系3个以上会有意想不到的收获。有时候其他人复试成绩好不一定是他比你努力、比你优秀，而是他的信息掌握全，多联系几个学长学姐，不仅会告诉你很多复试的注意点、面试经验，有时候还会有意外收获，想当年，直系学长学姐复试时，我就已经在复试考场外面等候他们了。
17、大部分情况下，面试时间越长、问题越多、气氛越紧张，你面试分数越高！你面试时间长、老师表情严肃，不是你表现不好，而是老师们对你感兴趣，想多问一些问题。实际上，面试时间很短的同学，大部分面试成绩都不是很高。
18、本科获奖丰富的，尤其是市级省级的，一定要带上证明资料。带上你本科所有的获奖证书，包括本科成绩单（成绩差的除外），大家都说自己成绩好，都说自己本科年年奖学金，但只有你能证明的时候，就只有你一个人是真的。
19、接第2条，面试的时候一定不要透露你联系了某个老师，天知地知你知我知。复试之前一定要联系导师，但千万不要在面试的时候说出来，谁知道几个面试老师之间有没有人存在过节呢，而且这样很显得你投机取巧，印象不好。我研究生导师和另一个导师常年关系不好，而两个人每年都是复试老师，你说联系了其中一个，另一个想必面试肯定不会给你高分。
20、面试之前，找人多模拟几遍，胜算大了不止一倍。面试这种东西，在于多练多总结，说都会说，但是面试不紧张的没几个。找同学或者镜子多模拟，找出自己表情和回答的不足，练的多了就好了。
21、自信是一个好东西，不自信的人都被淘汰了。任何人都有自己的闪光点，你自己都对自己这么不自信，那老师凭什么认为你比其他人强呢？凭什么认为你能在研究生三年帮助他呢？导师需要的是学习能力强且能帮他做事的学生。
22、初试真题很重要，复试真题更重要。大家都知道初试真题的重要性，实际上复试真题更重要，因为初试几分之一的时间是来不及看完那么多内容的，有真题，才能知道复习重点，做到心中有数。
23、复试有时候会很晚，要耐住性子，埋头到最后的人都上岸了。复试最忌讳焦虑，埋头复习，把笔试教材啃透，把面试工作都准备好，按部就班，最后上岸的肯定是你。我那一年复试一直拖到4月底，可是我一直埋头复习，把教材看了一遍又一遍，习题练习了一遍又一遍，最后笔试和面试都第一。
24、综合表现不错反而被刷了，有时没什么黑幕，只是你最初选择出了问题。初试成绩不错，复试成绩也不错，被刷了，不是你不够努力，而是你运气不好，因为很可能那一年录取名额减少了一半，因为另一半被保研的占了。我那一年学硕350几就能进复试，专硕要380几，很多390几的专硕都被刷掉了。结果第二年，很多学弟学妹都以为学硕简单，第二年都纷纷报考学硕，结果第2年学硕要340几进复试，专硕只需要310几，而且学硕只有4个名额，专硕是12个名额，因为学硕一半的名额被保研占了，而且报考人数多导致复试分数很高。
25、很多学校经常在复试前1个月换教材，千万看清楚了。复试前几个月，一定要多看看目标学校学院官网，复试之前1个月换复试教材的多得是，不要太惊讶。
考研复试有哪些话是老师一听就很讨厌的？
避雷重区、避雷重区、避雷重区！！！
1、不懂装懂
反感回答：对于面试者中不懂的问题，强行扯出一堆回答，假装自己很厉害，你确定你要在一堆学术大牛面前献丑耍大刀么？
反感原因：面试的几个导师都是专业知识很深厚的学术专家，你懂不懂、专业水平怎样，导师很容易就能看出来，不懂装懂只会适得其反
正确方式：先表达自己这个知识点或问题是自己的盲区，但尝试着从几个角度去分析一下，然后问老师觉得这样分析有什么问题，让老师给出建议，同时礼貌地的反问老师，“老师，您觉得这个问题的正确理解是什么呢”，这样还能表现出你谦虚好学的品质，而这种品质正是很多科研人缺少的东西。
2、瞎说空话
反感回答：不脚踏实地，不具体，说一些不着边际的空话。
比如，老师问你的研究生目标是什么？你说：我的梦想是做一名优秀、合格的研究生，不仅要为导师分忧解难，还要努力做师弟师妹的榜样，并且努力向优秀师兄靠齐......
反感原因：搞科研最忌讳好高骛远和只说不做的人，老师是想听到你未来具体地、切切实实的目标和规划，而不是听你说一些说了等于没说的话。
正确方式：说出自己具体的想法，比如可以从科研、生活、工作等几个方面具体谈一谈你未来研究生生涯的目标和规划。
3、自我否定
反感回答：自我评价过低，自我否定。
比如：问你本科期间有什么值得骄傲的事情？千万不要回答：我没有什么特别的经历，我没有什么值得骄傲的事。
反感原因：任何人都有自己的闪光点，你自己都对自己这么不自信，那老师凭什么认为你比其他人强呢？凭什么认为你能在研究生三年帮助他呢？导师需要的是学习能力强且能帮他做事的学生。
正确方式：结合自己的本科经历，挑选一个最能体现出你具有很强的学习能力、实践能力的例子。比如：你可以说本科的时候参加过XX比赛或者进行过XX实践，一开始什么都不懂，后面是如何通过一步步的学习和实践，然后一步步取得了怎样的进步，最后取得了XX成果。
4、自卖自夸
反感回答：骄傲自大，自以为是，自卖自夸。
比如：老师问你的优势或有点是什么？你答：我学习认真、做事踏实、心思细腻、实践能力强、为人豪爽......
反感原因：不真诚，让导师觉得你很假！难道你是天使吗？不然你怎么会聚集了人类所有的优点
正确方式：回答2-3个优点，每一个优点都要用具体的例子和数据佐证。比如：学习认真，本科期间获得X次一等奖学金、X次三好学生，本科绩点是几点几........
5、定位过高
反感回答：自身定位过高，一味夸别的学校厉害。
比如：我之前是想报XX学校的，这个学校多么多么优秀，我多么喜欢，但是这个学校没有我这个专业......
反感原因：这样会让老师觉得，你选择他们学校是下下策的无奈之举。
正确方式：尽量不要夸其他的学校厉害，即使夸也要一起夸。一般操作是先抛出自己的学校，说自己的学校哪些方面还有欠缺，而正好目标院校在这些方面很健全，因此很想加入贵校来学习。
6、投机倒把
反感回答：我事先联系了某个师兄师姐、某个导师...........
反感原因：如果你透露出你复试之前联系了某个师兄师姐或导师，无疑显得你有作弊、投机倒把的意思。大部分老师肯定还是喜欢通过自己的努力获得成功的孩子，你身上踏实和虚心好学的品质才是老师看中的，而不是投机取巧。
正确方式：为了增加复试通过率，了解更多的信息，复试之前大家肯定都会联系学长学姐或导师，但一定不要说出来，不然对大家都没好处。
7、否认读博
反感回答：直接否认自己读博的意向。
比如：老师问，未来你有读博的打算吗？你回答：没有读博打算。
反感原因：老师招你进来是搞科研的，有读博意向的学生搞科研的意志力和精神也更强烈，所以大部分导师都喜欢想读博的同学。
正确方式：不要直接回答不读博，可以委婉地说：现在还在考虑或者说想要读博，毕竟先通过复试再说，将来是否读博完全是你自己说了算，导师管不了你。
8、功利心强
反感回答：表现出想赚钱的强烈想法或念头。
比如：老师问，你为什么考研？你回答：研究生好找工作，研究生找工作工资高。
又比如：老师问，你为什么跨考本专业？你回答：这个专业吃香能赚更多的钱。
反感原因：大部分导师还是以搞学术和科研为主，喜欢专心搞学术科研的同学，不喜欢功利心强的同学，因为导师认为功利心强的同学不能静下心来做学术研究......
正确方式：虽然我们考研都是为了将来能找一个好工作，将来有一个更好发展，但不要说出来。可以从问题本身来回答，比如：我跨考本专业一方面是对这个专业感兴趣，本科的时候通过XX事情接触到，然后.....；另一方面是这个专业研究更有价值，然后说出你的看法和举出一个例子......
9、思想异常
反感回答：思维异于常人，回答石破天惊（负面）
反感原因：最早得时候考研复试的目的就是判断学生的思维、精神、身体是否正常，以选出正常、健康的研究生。现在很多导师很怕遇到精神不正常的同学，毕竟现在跳楼、研究生伤人等事情越来越多。
正确方式：不要哗众取宠，语出惊人，用正常人的思维回答问题，不然只会当导师觉得你是个神经病......
10、放鸽子党
反感回答：不要提到出国、考公务员、事业单位等关键词。
反感原因：就像应届生求职面试一样，给你Offer你跑了，HR还得重新招人，白白浪费时间。学院也一样，如果录取你，你最后考上公务员或者出国了，学院还得重新招，麻烦......
正确方式：如果老师问你有没有出国或者考公的意向，你一定要坚决地说没有，先拿到研究生名额再说，就算以后考上公务员不去读研了，也是你自己的选择，对你没任何影响。
11、回答虚假
反感回答：回答编造虚有经历，强说自己具有XX资质、资格、证书等
比如：你说你获得XX大奖？然后老师问你具体的过奖经历和最终成果，你一问三不知，很明显就是莫须有编造......
反感原因：之前翟天临的事件还记得么？学术最忌讳造假，导师也最不喜欢说谎的学生，万一把你招进来以后，你以说谎的方式对待他们呢？
正确方式：一定不要编造没有的证书、资质等，即使编造一些经历，也要事先做好准备，将事情发生的前因后果所有过程都熟悉，事先准备好导师可能会问的问题。
12、逻辑混乱
反感回答：一听就毫无逻辑，完全抓不到重点。
反感原因：老师的时间和耐心也是有限的，没有太多的时间听学生讲一堆废话却还不知道学生想表达什么，这也是复试老师最厌烦的一点。
正确方式：回答任何问题一定要用总—分—总的模式，先说总观点是什么，然后说分论点，分论点要用第一、第二、第三.....的方式表达，最后总结。对于生僻的知识点，可以用“是什么-为什么-怎么样”的逻辑去回答。
13、外强中干
反感回答：过于凸显自己，而不注重过程。
比如：说自己获得全省XX大赛二等奖，但问的时候发现是挂名，一问三不知。
又比如：说自己在XX期刊发表XX论文，但问的时候发现不是一作、二作、三作，并未真正参与，对内容一无所知。
反感原因：这个其实和第11条有点像，属于捏造虚假，导师极其讨厌。
正确方式：可以说你获得XX大赛XX奖，也可以说你在XX期刊发表XX论文，但一定要实现准备好，说明你在什么样的情况下，参与了哪些过程，负责了哪些事情，最后取得了怎样的成果，这才是老师想看到的。这样的回答，才显得你的获奖经历是真实的。
14、夸大贡献
反感回答：夸大自己的贡献和成果。
比如：强调自己参与了XX项目，是XX项目的负责人。其实自己只是负责其中的一个环节，是一个普通成员，老师随便一个问题就能把你问倒。
反感原因：夸大贡献是导师很忌讳的一个点，读研以后，导师发表的论文和做的课题岂不是都是你一个人负责的，岂不是反了天？
正确方式：还是那句话，你是不是主要负责人不重要，重要的是你做了些什么，有哪些收获和感悟。一定要学会“以小见大”。
15、过多兼职
反感回答：提到自己做过很多兼职，经常出去赚钱等
比如：导师问你有哪些实践经历？你回答：我实践经验丰富，做过家教、发传单、超市收银员.....
反感原因：导师需要的是可以做可研的学生，你分散更多的时间在兼职上，必然不能集中精力学习、搞科研。
正确方式：不要提兼职这方面，实践经历一定要和科研相关，比如参加了XX学术会议、发表了XX论文、参加了XX大赛......
16、家庭凄惨
反感回答：说自己家庭是如何的贫穷，境遇是如何的凄惨，考研是如何的不容易。
反感原因：这不是星光大道，没有一把鼻涕一把泪的获奖感言。导师真的不会因为你的家境凄惨而同情你。
正确方式：可以说自己家境困难，但这不是重点，重点是通过具体的例子展现自己的努力过程，展现自己的各项能力，而这种能力正是导师需要和看中的。
17、机械背诵
反感回答：机械背诵，老师一眼就能看出来你是事先准备好的稿子
比如：老师让你做自我介绍。你上来就是：各位老师好，然后-姓名+本科院校+本科专业+按年份介绍经历+表述自己对成为研究生的渴望。
反感原因：关于你的资料，导师都有，你一句话带过就行，如果长篇大论都是这些，不仅是在浪费老师的时间，也是浪费你自己的时间
正确方式：应该在有限的时间内将自己的优势体现出来。第一：谈个人基本情况(家乡、本科学校、专业、获得证书等)；第二：重点谈和专业相关的科研经历或社会实践；第三：可谈对本专业的理解或者研究生具体的规划。
18、英语很差
反感回答：不要自己主动说英语很差，差也不要表现出来
反感原因：英语能力对于学术研究极其重要，因为科研路上需要阅读大量的外文文献，没有一定的英语能力，显然是不行的
正确方式：复试可能会有英语自我介绍，那个虽然说明你英语口语不好，对复试有一定的影响，但是口语对于科研研究没有影响。所以，如果四六级分数或者考研英语分数比较高，可以表达出来。这至少可以说明你英语阅读、撰写能力不差。
19、准备多年
反感回答：说自己考研准备了很多年，从大一或者大二的时候就开始准备
反感原因：你本意是想体现你的努力，但是在老师看来，你脑子很不灵光、很不聪明！
正确方式：如果老师问你什么时候准备的或者如何准备的，你可以说从大三下学期开始准备的，然后详细谈一谈复习方法和经验，有自己独立思想，这是一个合格研究生应该具备的素质。
20、叫错名字
反感回答：叫错了学院某位大佬的名字
反感原因：本意是想表现事先有所准备，但却适得其反，说明学生不认真、不细心
正确方式：可以事先研究一下报考学院有哪些大佬，记住其中最牛掰的2-3个人的名字即可。万一，老师问你你还了解学院其他哪些专家呢？
面试常见问题及回答
1、自我介绍
包括【基本信息】—【本科成绩】—【科研实践经历】—【客套话总结】四个部分。
- 基本信息：用一两句话简单带过，姓名、学校、籍贯、政治面貌等；
- 本科成绩：本科学院、专业、成绩（绩点或者排名，差可不说）、获奖情况、学生会社团经历（这个可有可无）等；
- 科研实践经历：要详细说明，最好有论文或者具体项目，比如曾发表过XX论文、参加过XX科研项目，你在其中负责了哪部分工作并取得了怎样的结果。
- 客套话总结：表达决心，比如可以说自己本科专业学习深度还不够，希望研究生能够加入XX学校攻读硕士，未来在科研之路上贡献自己的一份力量......
2、专业类问题
2.1 请你谈一谈对XX理论的理解？
回答思路：定义（是什么）+应用（怎么样）。先说基本概念，然后结合实际案例谈实际应用。
2.2 请你用XX原理/理论分析一下XX问题？
回答思路：先解释一下XX原理/理论，然后阐述这种问题或者现象产生的原因，最后结合该理论从不同角度分析该现象或者问题，用第一、第二、第三分条陈述。
2.3 请你讲讲XX知识点和XX知识点的区别？
回答思路：先分别解释一下两个知识点（是什么），然后从1、2、3几个点说明两者的区别，一定要用具体的示例进行论证。
2.4 请你谈谈对XX现象的具体看法？
回答思路：先从1、2、3几个角度谈一谈这个现象产生的原因，然后再具体谈一谈这种现象的正面影响和负面影响，最后阐明负面影响的解决措施。
2.5 为什么要跨考本专业？
回答思路：不要说本专业不好，这种东西心照不宣就好，可从对跨考专业的兴趣或者某一研究方向切入。
2.6 请你谈一谈对本专业的了解？
回答思路：不要空谈发展背景、研究前景，可以结合本科参加的项目、科研谈一谈该专业的重大研究意义，一定要选具体的某一个方向切入。没有科研、项目经历，本科肯定有课程设计啊，甚至于毕业设计等。
3、学习类问题
3.1 为什么选择考研？
回答思路：首先表明自己对学术科研的兴趣，然后表达自己报考专业的热爱，想在本专业这个学术平台上有更加深入的学习和深造。
3.2 本科学习怎么样？
回答思路：着重谈一谈科研经历、项目经历，有论文、项目最好，或者和专业相关的实践经历。其他的本科社团经历、本科成绩等简单提一下即可。
3.3 为什么报考我们学校？
回答思路：夸一夸XX学校，但是要切合实际一点。切忌不要贬低自己本科学校，可以从报考学校师资力量、专业平台或老师的研究方向等角度来阐述。
3.4 未来的研究生规划是什么？
回答思路：表达对报考专业的兴趣，励志在XX方向上做出一番学术研究成果。同时，向更多优秀的师兄师姐多学习，拓宽自己的专业领域和知识.......
3.5 毕业后的职业规划？
回答思路：一般来说大部分导师更喜欢你读博。
3.6 谈一谈你的毕业设计/论文？
回答思路：详细讲一讲毕业设计/论文的题目、研究内容、研究方法、研究成果、研究创新点以及研究不足。
3.7 本科期间最喜欢的课程是什么？
回答思路：一定要将和专业相关的课程或者是英语课程也行，前提是自己熟悉了解该课程。
4、生活类问题
4.1 你的优缺点是什么？
回答思路：优点可以说专业基础扎实、细心等，一定要用论据论证，缺点不要喝搞学术相关的致命缺点，说一些无关痛痒的缺点。
4.2 你有什么爱好吗？
回答思路：一定要积极向上，比如阅读、写作等等，对学术研究有帮助。
4.3 你最喜欢的一本书/电影/偶像是什么？
回答思路：比如，喜欢XX书籍，重点是说出理由，导师问这个问题是考察你的思考和分析问题的能力，你喜欢的书或人一定是因为书里的一些观点或人身上的品质吸引你，对你从事专业学术研究具有一定的启发，这是搞学术的必备素质。
4.4 大学四年最难忘的事是什么？
回答思路：说出难忘的原因，重在这个过程你的表现，比如从XX小白提升为XX精通者，通过难忘的事情体现你的改变。
4.5 大学四年最大的收获是什么？
回答思路：这个和上一条类似，重在体现你的改变，不过改变可能是多方面的，可从1、2、3几个角度谈一谈。
4.6 你的性格是什么类型的？
回答思路：是要看大家的性格与报考专业的匹配度。不要说冲动、不稳重、粗心等，说一个和专业相关的优点，然后举例子详细谈一谈在XX事件中是怎么体现的。
4.7 考研过程中遇到的最大困难？
回答思路：讲一个复习或者备考过程中的困难，然后是通过什么样的方法解决的，后面获得了怎样的感悟。重在这个过程的收获。
4.8 你的座右铭是什么？
回答思路：体现决心类的最好，比如：没有完不成的事，只有不努力的人。
4.9 最后，你还有什么疑问和想问的问题吗？
回答思路：一定要事先准备一个问题，很多专业面试结束时候都会问这个问题。准备的问题一定要和专业相关，而且要体现一定的深度。可以事先看看各个导师的研究方向，然后选择一个方向切入。
5、压力类问题
5.1 本科成绩为什么这么低？
回答思路：可以说刚开始没适应大学生活，虽然一开始成绩比较低，但是通过自己怎样的努力，后面的成绩有了怎样的提高。
5.2 给我一个录取你的理由？
回答思路：表达你的学术潜力或者实践能力一定会给将来的科研带来贡献，一定要举例子说明。
5.3 如果你被淘汰了怎么办？
回答思路：被淘汰了，第二年继续报考该校的该专业，表达你的决心。一方面表达自己的各方面能力还有所不足，会通过怎样的努力继续改进；另一方面表示可以提前到该学院的某个工作室做课题，希望在实践中有所提升，也可为学院做一点贡献。
5.4 有意向导师么?为什么想选他?
回答思路：最好要说想选某个老师，这样会让其他导师不高兴，然后给你打低分。可以说还没想好选择哪个老师，但是对XX研究方向感兴趣，想在该领域进行深入学习。
五、日语语法学完就忘
日语语法学完就忘是很多学习者面临的问题，尤其是初学者。学习一门语言需要掌握其基本语法规则，然而在应用和实践中，很容易将这些规则混淆或者忘记。那么如何有效地记住日语语法呢？下面给大家分享一些实用的方法。
1. 创造环境
学习语法最有效的方法之一是创造一个日语环境。这意味着尽可能多地暴露自己于日语的实际应用中。可以通过以下几种方式来实现：
- 听音乐和收听广播：选择一些你喜欢的日语歌曲或者广播节目，多听多模仿，感受语言的韵律和常用表达。
- 看电影和电视剧：选择一些日语电影和电视剧，可以通过字幕了解剧情，同时通过观察角色的语言表达和用法来加深印象。
- 阅读日语材料：阅读是巩固语法的好方式，可以选择适合自己水平的日语材料，如简单的漫画、儿童故事书或者日本新闻。
2. 制定学习计划
制定一个详细的学习计划可以帮助你更好地掌握日语语法。在计划中，你可以列出每天的学习目标和具体要学习的语法项目，然后进行逐一学习。同时，要确保每天都有一定的练习时间，可以通过做练习题、写作文或者参加语言交流活动来加深理解和应用。
此外，在制定学习计划时，要根据自己的实际情况和学习能力，合理分配时间和任务。不要贪多，每天养成一点一滴的积累，持之以恒才能取得好的效果。
3. 文法总结
在学习日语语法的过程中，可以逐步总结和整理已学习的语法点。可以创建一个文法笔记本或者使用电子文档，记录下每个语法规则的用法、例句和注意事项等。这样的总结有助于巩固记忆，并且方便日后查阅和复习。
对于每个语法点，可以使用不同颜色的标记笔或者粗体字来强调重点或者难点。此外，可以尝试将语法规则与实际例句结合起来，这样更容易理解和记忆。
4. 反复练习
日语语法的掌握需要不断地练习才能熟练运用。除了完成课本或教材上的练习题外，还可以使用在线学习资源，如语法练习网站或者手机应用程序。这些资源提供了大量的练习题，可以帮助你巩固已学的语法知识。
在做练习题时，要注意理解每个问题的意思和要求，并且写下完整的答案。如果有错误或者不清楚的地方，可以参考相关的教材或者向老师请教。
5. 实践口语
语法的学习不仅仅局限于书面表达，还包括口语的应用。因此，要积极参与口语训练和练习，与其他日语学习者或者母语为日语的人进行对话。可以通过参加语言交流活动、语伴交流或者在线语音聊天等方式来提高口语能力。
在口语练习中，要敢于使用已学的语法知识，表达自己的意思，并且勇于纠正错误。通过不断地练习，你会发现自己的口语表达变得越来越流利，语法也越来越规范。
6. 多样化学习材料
学习日语语法时，要尝试使用多样化的学习材料。可以从不同的教材、网站、应用程序或者视频中获取语法知识。这样做可以获得不同的解释和例句，有助于更全面地理解和掌握语法规则。
同时，可以选择一些针对语法学习设计的练习册或者参考书籍。这些书籍通常包含大量的练习题和例句，可以帮助你更好地巩固记忆和练习应用。
7. 与他人讨论
与其他日语学习者或者母语为日语的人讨论语法问题是学习的好方法。可以参加语言交流活动、加入学习群组或者找一个语伴进行讨论。通过和他人交流，你可以分享学习心得、解决疑惑，并且从不同的角度看待和理解语法规则。
在讨论中，要积极提问和倾听，与他人保持良好的互动。通过与他人的讨论，你的语法学习会更加丰富和有效。
综上所述，要记住日语语法并不是一件容易的事情，需要不断地巩固、练习和实践。希望以上的方法可以帮助你更好地掌握日语语法，提高自己的语言能力。
六、初中孩子背古诗词背了就忘？
人的记忆力是有差别的，有的人就忘得很快，但是如果科学的去记忆，也是能够改善的，人有一个遗忘曲线，就是刚开始会忘得很快，随着时间的推移就会越来越慢了，根据这个原理，背完古诗词后要及时回顾，比如今天背完了，明天要回顾，如果忘了再背，然后三天后再回顾，下次是一周，一个月……这样就记牢了。
七、背完书玩手机会不会忘？
不会。不管干什么（对背过的书是不是会忘）效果都一样的。最好隔一段时间再巩固一下。短期内的记忆会随着时间的推移而忘却，背完立马看手机肯定会影响一些，具体影响多少根据个人记忆力而定。
如果你忘记了，说明是死记硬背的结果，背的不牢固，做点别的事情就忘记了。
八、编程学完就忘怎么回事？
练习的少，编程这东西需要多练才行，边学边练才能记得牢固
九、英语背了就忘是什么原因？
首先，你的背诵方法不对，最好是不能死记硬背的，你必须要理解着去背诵，结合语法，结合语境。
其次，你要有侧重点，不能一下子背的太多，瞬时记忆是不行的，慢慢背，不要一口吃成一个胖子。还有就是要多去温习，你不能背了就不再去复习了，温故而知新。
十、背完书为啥很快就忘记？
1、年龄因素是导致健忘症的主要因素。由于随着年龄的不断增加，大脑的功能也随之下降。以及神经系统反应的减慢
2、遗传因素，家族的遗传也是引起过早健忘的一个主要原因。由于父母有过早的出现健忘的现象，这种现象会遗传给子女。 因此，家族中有过早出现健忘症的人们，应尽早的做好预防措施。
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